Foxconn_Tegra 2.1

Portaria interministerial publicada hoje no Diário Oficial da União habilita a Foxconn Indústria de Eletroeletrônicos a receber incentivos fiscais para a fabricação do iPad no Brasil. Os incentivos envolvem a isenção de IPI, PIS e Cofins.

A portaria, com data de segunda-feira, foi assinada pelos ministros da Fazenda, Guido Mantega; do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, Fernando Pimentel e pelo então ministro de Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, que desde ontem responde pelo Ministério da Educação.

Fonte: O Estado de São Paulo

EBX - Elke Batista e Foxconn - Uma possibilidade alicerçada em prévio investimento de 500 milhões da EBX.

Ministérios aprovam redução de impostos para o iPad brasileiro

"...Agora, existe um prazo para o início das atividades – embora nem a Apple nem a Foxconn se pronunciem oficialmente sobre o assunto. A Veja ouviu, de fontes ligadas à fabricante que a expectativa é de que os primeiros iPads saiam do “forno” entre o final de fevereiro e início de março. A assessoria de imprensa da Foxconn não confirma a informação, mas afirma que as instalações estão em construção. 

Atualmente, as empresas que possuem a habilitação para produzir tablets no Brasil com o incentivo fiscal são LG,Motorola, Samsung, Semp Toshiba, Aiox, CEB, Envision, Itautec, MXT Industrial, Positivo Informática eSanmina. Outras 16 companhias, como a Leadership, Microboard, Login, Teikon e Flextronics, aguardam a liberação. Pelo menos mais três empresas também submeteram projetos de produção desses equipamentos, a Digibras (do grupo CCE), Greenworld e Evadin."

Fonte:

Tecnologia - UOL

Museu de objetos obsoletos. Fonte: http://guiadoscuriosos.com.br/blog/tag/youtube/

1. Mesas - Tables

2. Laboratórios de Línguas - Language Laboratories

3. Computadores - Computers (Like PC)

4. Trabalhos de casa - Homework

5. Instrução massificada - Mass instruction 

6. Medo da Wikipedia - Fear of Wikipedia

7. Manuais em papel - Manuals on paper, books, atlas, etc

8. Cadernos, lápis, canetas… papel - Paper, pencils, pens,

 9. Pastas  - Schoolbags

10. Departamentos TIC - ICT departments

11. Instituições centralizadas  - Centralized institutions

12. Níveis de ensino - Levels of education

13. Escolas e professores “atecnológicos” - Schools and "non-tecnological" teachers. 

14. Normas Curriculares - Curriculum standards

15. Reuniões de pais e professores à noite - Parent-teacher night meeting

Leia mais (Read more)

http://conexaozuggi.com.br/?p=1507

Tablet Google

Parte de palestra na última Bienal do Livro...e atualizações sobre o tema.

"...Haddad pôs tanta ênfase na questão de autores 

A última coisa que o governo precisa se preocupar é pirataria provavelmente porque falava em uma palestra a “editores de livros escolares” na Bienal do Livro.

O interesse real...

Os editores deveriam de fato estar morrendo de medo: eles participam de uma indústria onde as licitações movimentam uma quantidade monumental de dinheiro. Para comprar os 162 milhões de livros que abastecerão a rede pública em 2012, o MEC gastou R$ 1,1 bilhão – só a Editora Ática faturou R$ 194 milhões.

Como se ganhou dinheiro com livros nos últimos 60 anos

Para quem vende, é um negócio lucrativo, que depende de atualizações mínimas. Para o governo, é algo necessário, tecnicamente não tão caro (por unidade), mas que nem sempre entrega a qualidade desejada – não raro o MEC perde caminhões de dinheiro com livros que tem de ser recolhidos por 3 páginas erradas...."

Para ler as atualizações, baixe o PDF.

Nossa opinião...sua percepção...as editoras e seus dilemas...e um  bom natal!

Há anos temos afirmado que uma nova era iria se iniciar na educação, com a utilização de técnicas TIC, através dos diferentes recursos da informática. Pronto. Estamos em pleno bojo da mudança de paradigma – base de papel para base virtual, átomos para bits. Não tem mais volta.

Retórica à parte, vamos ter um boom no setor editorial. Algo diferente. Cerca de 60% dos livros publicados e vendidos no Brasil são relativos aos diferentes segmentos em educação e funcionam em regime de “dumping” na ponta de venda. Basta irmos a uma livraria ou papelaria entre o final do ano e o início do ano letivo e verificaremos que um livro de Matemática, Geografia ou qualquer outra matéria estará sendo vendido pelo mesmo preço (alto, em geral) não importa qual autor, número de páginas, etc. Este é o modelo do mercado e funciona há uns 50 anos, pelo menos.  

Esta situação vai mudar vertiginosamente: basta compararmos o preço de um livro didático comum com o preço de um e-book.  Mais todo o restante deste novo produto: som, dados, pesquisas, imagens, ilustrações, portabilidade...e sabe-se lá mais o que. A questão para os editores, agora, passa a ser: qual será nosso negócio?

Alguns fatores foram e continuarão sendo determinantes para esta mudança de paradigma:

• Rede Telebrás de internet, adquirida pelo governo federal: 1163 municípios com Internet banda larga até o final de 2011. ver: http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,bernardogoverno-quer-concluir-ate-maio-negociacao-de-plano-nacional-de-banda-larga,664760,0.htm

• Inserção de grupos produtores de tablets e laptops no complexo industrial brasileiro:

• http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2011/08/tecnologia-leva-programas-da-tv-em-tempo-real-para-tablets-e-celulares.html

• Grandes grupos internacionais se unem para fabricar e vender tablets: Sony/Toshiba/Hitachi versus coreanos - Sharp, do Japão, e Samsung Electronics, da Coreia do Sul versus Amazon/kindle/Apple etc.
  
  Leia mais sobre esse assunto em

  http://oglobo.globo.com/tecnologia/mat/2011/08/31/sony-toshiba-hitachi-vao-unir-operacoes-com-telas-lcd-925255485.asp#ixzz1WtPsVkMi 
  http://blogs.wsj.com/digits/2011/07/14/should-you-wait-for-the-amazon-tablet/

   

• E, o mais importante: Governo Brasileiro define-se por compra de tabets em grande escala: “O MEC, neste ano, já publica o edital de tablets, com produção local, totalmente desonerado de impostos, com aval do Ministério da Fazenda. A ordem de grandeza do MEC é de centenas de milhares. Em 2012, já haverá uma escala razoável na distribuição de tablets.”

          http://www.oreporter.com/detalhes.php?id=58051

• Próximo passo: entrada de grandes grupos editoriais estrangeiros.

          http://keditfundamental.jimdo.com/2011-educa%C3%A7%C3%A3o-e-tecnologia/

Só para nos lembrarmos!

Certas mudanças de paradigma enlouquecem qualquer cristão.

Uma coisa é falar, outra é fazer.  Há anos estamos desenvolvendo passo a passo conteúdo para a Internet, especificamente em Educação Básica.  É uma parada, e não chove em nossa horta...quando chove, é tempestade.

Esta situação é complexa porque estamos lidando com seres humanos - alunos, professores, pedagogos, pais e responsáveis, empresários do ensino, secretários municipais e estaduais de educação: uma cadeia produtiva complexa.

E este trabalho se torna ainda mais difícil e caro se pensarmos em designers, programadores, analistas de sistema, pessoal de áudio e vídeo e demais assessorias para colocarmos "no ar" um projeto como este.

Mais ainda se pensarmos no custo social da educação, nas dificuldades de gestão do ensino público, na falta de objetivos claros dos diferentes níveis de governo quanto à educação no país.  Estes fatores complicam mais a implantação prática deste projeto.  Imagine: todos acostumados a livros de papel, tendo de lidar com tablets e livros virtuais.  

Mas é um projeto que não tem volta. PENSE: O PREÇO DE UM E-BOOK EM RELAÇÃO A UM LIVRO DIDÁTICO É IMENSAMENTE MENOR...e educação é um processo caro. Tudo o que puder reduzir seu custeio é ótimo.  Eos livros virtuais e tablets fazem isto e ainda motivamos alunos que passam a lidar com dados,músicas,imagens,filmeseanimaçõesao estudar. Isto amplia as possibilidades da educação e dá aos alunos uma base tecnológica para entrarem no mercado de trabalho. 

Há diferentes modos de resolver a questão...Trabalhar duro e montar este projeto é uma delas, montar, de fato parcerias para produção de equipamentosé outra e não bastam declarações meio eleitoreiras como as que temos visto do pessoal do Governo com respeito à "rapidez" de implantação de fábricas de Tablets para dotar escolas que ainda não possuem computadores instalados efuncionando, com tablets.

Não se faz uma revolução tecnológica ou educacional de uma hora para outra...

É preciso braço, paciência e força de trabalho treinada. Com calma, criando ativos, chegamos lá. Um passo de cada vez. 

Acompanhe nosso demonstrativo de aulas K12.